El dia d'avui ha estat molt especial pels nostres infants, ja que hem començat amb el projecte del padrí lector, on els alumnes de 3r interactuaven i ajudaven a llegir als alumnes de 5 anys.
En primer lloc, el grup-classe de 3r de primària hem anat a l'aula de P5 per veure com tenien organitzada la classe i com era el seu dia a dia. Tot seguit, ens hem ajuntat amb els infants més petits i hem fet una gran rotllana, on tots els alumnes es podien mirar entre ells, per així afavorir la relació d'aquests.
Un cop asseguts, hem fet una petita dinàmica per ajudar als infants a conèixer als nou companys de feina. Cada alumne quan rebia la pilota, havia de verbalitzar el seu nom, la seva edat i una afició que els hi agrada realitzar, per així conèixer-se millor entre ells.
Tot seguit, il·lustr una fotografia de com ha estat la dinàmica comentada, així com la rotllana:
En primer lloc, el grup-classe de 3r de primària hem anat a l'aula de P5 per veure com tenien organitzada la classe i com era el seu dia a dia. Tot seguit, ens hem ajuntat amb els infants més petits i hem fet una gran rotllana, on tots els alumnes es podien mirar entre ells, per així afavorir la relació d'aquests.
Un cop asseguts, hem fet una petita dinàmica per ajudar als infants a conèixer als nou companys de feina. Cada alumne quan rebia la pilota, havia de verbalitzar el seu nom, la seva edat i una afició que els hi agrada realitzar, per així conèixer-se millor entre ells.
Tot seguit, il·lustr una fotografia de com ha estat la dinàmica comentada, així com la rotllana:
En segon lloc, aprofitant que els alumnes de 3r eren més que els alumnes de P5, hem realitzat petits grups de tres alumnes on s'agrupaven dos alumnes de 3r i un alumne de P5. D'aquesta manera, hem organitzat tota la classe i tot seguit, cada grup de tres infants ha seleccionat un lloc per realitzar l'activitat. Els mestres de referència, hem repartit un llibre a cada grup i els més majors, és a dir, els alumnes de 3r, han ajudat a llegir als infants més petits, a més de contar les parts del conte que no havien entès.
A continuació, adjunt un recull de fotografies on il·lustra l'activitat realitzada:
Com bé podem veure a les fotografies realitzades, els alumnes han gaudit moltíssim d'aquesta experiència, ja que estaven entusiasmats de poder ajudar a companys més petits. Un cop cada petit grup ha acabat de llegir el conte, els mestres els hi hem repartit un full i al mateix, els infants havien d'escriure el nom del padrí lector (nom dels alumnes de 3r) i llavors havien d'escriure el nom de l'alumne d'infantil. Un cop realitzat, apareixia un quadre a la fulla i en aquest, havien de dibuixar una part del conte, aquella que més els hi havia agradat, per acabar de plasmar el que han comprès de la lectura.
En tercer lloc, quan tots els grups han acabat, hem ajudat a recollir tot el material necessari i els infants s'han acomiadat dels seus companys de referència, amb la intenció de seguir realitzant moltes més activitats al llarg de tot el curs escolar, ja que l'activitat ha engrescat moltíssim als nostres infants, a més de ser una experiència molt enriquidora pels alumnes, tant pels més petits com pels més grans.
Per acabar, els alumnes de 3r hem anat a la nostra aula de referència i hem posat en comú en gran grup els nostres sentiments a l'hora de realitzar l'activitat, així com el pensament que en tenien. Tots els alumnes han expressat la gran idea de realitzar aquesta activitat, com també han manifestat les ganes de seguir fent activitats juntament amb els alumnes d'infantil. Sense cap dubte, una experiència increïble, molt agradable i necessària per a tot l'alumnat.
